A saúde primeiro

Acompanhámos de perto a doença de Manuel pela contaminação da água do poço. Discutimos a importância da água potável e da escassez deste recurso em vários locais do planeta e analisámos pequenos gestos que podem fazer a diferença no gastar deste precioso líquido e da sua importância para a saúde e para a vida do Planeta.

Analisámos os vídeos, procurámos informação e trabalhámos em pares. Enquanto um fazia o desenho experimentando uma ferramenta TIC, o outro desenhava em papel as chamadas de atenção para o cuidado que devemos ter em não poluir as fontes de água e em não desperdiçar a água.

A água das chuvas pode ser aproveitada para a rega!

Lendas de outros tempos

Conhecida a lenda do Tamborzinho, da Guiné Bissau, fez-se uma pesquisa em diferentes suportes sobre lendas da nossa região.

Da lenda da "Sempre-Noiva", de Arraiolos, foram encontradas 4 versões. Do Baixo Alentejo, a lenda da "costureirinha", encontrada na Internet, mostrou a diferença das crenças que se foram alterando com o desenvolvimento e mudanças na sociedade.

A lenda de Geraldo Geraldes-o Sem-Pavor

A lenda de "A costureirinha" ;

A lenda "O cinto do Lobisomem";

Três versões da lenda de "A Sempre-Noiva", de Arraiolos;

A lenda de Beja

Lenda da Cova da Moura, Portalegre

Lenda de Viana do Alentejo

Lenda de Estremoz

Lenda das Amendoeiras em flor, Algarve

Lenda da Cruz de Preto, Almendres

Workshop - Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global na Escola Secundária Manuel Cargaleiro

No dia 4 de Maio na Escola Secundária Manuel Cargaleiro no Fogueteiro decorreu  mais um  Workshop - Recurso didáctico "Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global".

Como a escola é de 3º ciclo e ensino secundário, assim escolhemos a história dos Super Exploradores mais direccionada para estes níveis de ensino.

Em baixo podemos consultar as grelhas dos 3 grupos de trabalho.

Salientamos uma das respostas referente ao Desafio 3- “Migrar -  Porquê, Como e Para quê?” na questão “que competências se conseguem desenvolver/abordar com a actividade?”

 

• Elaboração de textos;
• Hábitos de pesquisa;
• Trabalho colaborativo;
• Capacidade de argumentação;
• Partilha de Sentimentos e Valores;
• Iniciativa;
• Promoção do enriquecimento mútuo;
• Capacidade de pesquisa, análise e tratamento de informação por diversas vias (digital (Internet) e via trabalho de campo.
• Promoção das TAC (Tecnologias da Aprendizagem e do Conhecimento).

 Quer saber mais então não há como ver o recurso “Transformando mundos” no site.

Grelhas de trabalhos dos grupos:

Grelha do Grupo 2
Grelha do Grupo 3
Grelha do Grupo 1 - em baixo

O que é pobreza? - viagem de Yanah e Manuel ao planeta Terra

Individualmente, os alunos escreveram o que, para eles, significava a pobreza. Leitura partilhada, debate e no final uma definição da turma.

Pobreza é:

- Falta de dinheiro em pessoas e nos Países

- Crise nos Países

-Pessoas que não têm nada – mendigos

-Não ter condições para viver, mas ter coragem e não ter vergonha de aceitar coisas dos outros

-Não ter acesso ao essencial

-Falta de saúde, falta de dinheiro e ser pobre de espírito

-É viver sem ter vida

- É não ter casa

- É viver mal

- É não ter quase nada

- É não ter uma vida feliz

- É não ter comida

- Não ter o necessário para sobreviver

- Receber ajuda de Instituições Solidárias

- Viver na rua ou em casas abandonadas e procurar comida nas lixeiras

- É não ser respeitado e não ter direitos e ser rejeitado por todas as pessoas

- Pedir dinheiro na rua

Pobreza é falta de tudo o que é necessário ao bem-estar das pessoas. Falta de comida, educação, saúde , casa e vestuário. Falta de esperança, baixa auto-estima.

6º D.

workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"

Workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"
4 de Maio às 13.30 na Escola Secundária Manuel Cargaleiro

 

workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"

Novas sessões do workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"
 

- 18 de Maio 2011, 14:30h/17:30h, sala 38 - Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve
 

 -19 de Maio 2011, 16:00h/18:30h, sala 102 - Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve

 Inscrições aqui!

25 de abril . mais imagens

Mais três olhares sobre o 25 de Abril:



Pablo




Adrian


Ricardo

Factos sobre Guiné-Bissau

Nome do País – Guiné-Bissau
Capital – Bissau
Bandeira – vermelho, amarelo, verde e uma estrela preta.

Língua oficial e outras - Português; Crioulo Guineense; Balante; Manjaco; Fula; Mandinga; Pepel
Número de habitantes – 1.472.780 habitantes
Moeda – Franco CFA
Data da Independência – 10 de Setembro de 1974
Clima – Tropical com duas estações: Época seca de Novembro a Abril, e outra, de chuvas, de Maio a Outubro.
Actividades Económicas: Agricultura e pesca. Cultivo da castanha-de-cajú, milho, amendoim e arroz.
Coordenadas - 12º 7’ N, 14º 55’ W.
Animais selvagens – Hipopótamos, antílopes, babuínos, leopardos e leões.

Primeira paragem - Guiné Bissau

Desafio 4:
Yanah e Manuel teletransportam-se para Jobel, porque o livro mágico os chamou. Jobel é uma pequena aldeia situada em África, Guiné-Bissau. O ambiente é quente e pobre. Encontram-se com uma mulher, possivelmente a menina do livro, e conversam.
As casas são cobertas de colmo e chamam-se cubatas. A mulher tem um bebé às costas, apertado com um pano à cintura, tipo capulana. Ela disse-lhes que aquele lugar era diferente de todos os outros. Yanah e Manuel ficaram curiosos.
Texto colectivo 6º D – 22 de Março de 2011, com base nas imagens apresentadas.

General sem medo

Humberto Delgado, General sem medo, parte da História vista pelo Cristian.

Antes e depois do 25 de Abril em imagem

O Miguel representou num desenho o que sentiu desta viagem

a um momento importante para a nossa aprendizagem de participação cívica e liberdade.

O 25 de Abril.

25 de Abril

A viagem de Manuel e Yanah continua. Os alunos e alunas do 6º D empolgaram-se com as perguntas que fizeram em casa sobre a revolução de 25 de Abril. Os desafios 2 e 3 desta viagem estão a completar-se. Agora, partilham o resultado da sua investigação. Falaram em casa e, como era previsível, alguns pais são muito novos, mas não se esquivaram de conversar com eles sobre este acontecimento histórico. O avô ou a avó, mesmo ainda jovens, deram o seu testemunho. Vão sendo partilhados aqui os resultados deste mergulhar em Abril de 1974, em Portugal e perceber a importância do acesso à educação, à saúde, da participação dos cidadãos na sociedade e em tudo o que diz respeito aos direitos e deveres de cidadania.

Momentos desta aprendizagem conjunta, em 14 de Fevereiro.

Ainda o Workshop - Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global

No decorrer do workshop as futuras professoras/educadoras participantes organizaram-se em três grupos.

Cada grupo analisou um desafio da história dos pequenos exploradores do recurso didáctico transformando mundos.

Cada grupo tinha de responder às seguintes questões:

1.O tema a desenvolver é explícito?

2. Que competências conseguimos desenvolver/abordar com a actividade?

3. Que atitudes e valores podem ser trabalhados com a actividade?

4. Para o professor aplicar esta actividade em sala de aula seria necessário preparar mais algum instrumento de trabalho, como grelhas, dicas para resolução, entre outros?   

Em baixo podemos consultar as reflexões de cada grupo.

Workshop - Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global

Workshop - Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global das 11.30 às 13 h - ESE de Coimbra, na 2ª Conferência CiCe (Children' identity and citizenship in Europe – Erasmus academic network)

 Dia 18 e 19 de Janeiro de 2010 realizou-se a 2ª Conferência CiCe (Children' identity and citizenship in Europe – Erasmus academic network - ESE de Coimbra.

Cidadania Globalocal- Houve conferências, sessões de comunicações, workshops, sessões plenárias com conferencistas convidados, uma tertúlia com docentes convidados das universidades de Lisboa, Porto e Coimbra http...s://www1.esec.pt/noticia.php?id=252

No âmbito da conferência decorreu um Workshop – do recurso didáctico Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global, no dia 18 de Janeiro das 11.30 às 13 h, dirigido a alunas no 2º ciclo (mestrado) de professores do 1º ciclo e pré-escolar.

 

Turma 6º D, da Escola André de Resende - Évora

A turma do 6º D, constituída por 19 alunos e 9 alunas, iniciou o desenvolvimento da “viagem da Yanah e Manuel pelo Planeta Terra”. Iniciaram a leitura da história e realizaram o primeiro desafio. Situar-se no Planeta Terra, na sua zona , o que se tornou numa tarefa bem divertida e, em pares, criaram uma frase de boas vindas para os jovens com quem, semanalmente, irão descobrir na sua viagem pelo Planeta Terra formas de participação cívica.

Aqui fica um exemplo.

“Sejam bem-vindos ao nosso planeta!

Nós iremos ajudar-vos a descobri-lo.

Sintam-se como se estivessem em casa!

Welcome to our planet!

Bienvenue!

Bine ati venit la pamîntul nostru”!

(Cristian e Vicente (11 anos)

“Boas vindas ao Planeta Terra!

Já estivemos a conhecer a vossa história para chegarem ao vosso planeta. Como vivemos nesta parte do planeta, ou seja, já o conhecemos melhor, vamos guiar-vos e ajudar-vos nesta longa viagem.

Situamo-nos na Europa, nomeadamente em Portugal, na cidade de Évora. Somos portugueses e se vierem a Portugal, prometemos ensinar a diagnosticar coisas sobre o nosso país, incluindo as regiões autónomas.

Venham em paz, pois o Mundo que vão conhecer é pacífico, mas alguns sítios não são tão apropriados.

Welcome!”

Bernardo M. e Ricardo N. (11 anos)

“Bem-vindos! Estamos aqui para ajudar no que for necessário.”

Filipa F. e Catarina M. (11 anos)

“Venham o mais depressa possível, serão tratados igualmente bem como o resto dos habitantes. Faremos tudo para vos ajudar na vossa pesquisa e a sentirem-se em casa.”

Inês C. e M. Inês (11 anos)

Sejam bem-vindos!

Esperamos que gostem do nosso Planeta.

Serão tratados com muita paz e amor!

Joana C. (12 anos) e Mariana B. (11 anos)

Bem -Vindos Yanah e Man

uel. Podem contar connosco para esta missão muito difícil!”

Pedro C. (11 anos) e Sara Z. (12 anos)

“Bem-vindos ao planeta Terra, Manuel e Yanah!

Estejam à vontade e venham em paz!

Contem connosco para o que precisarem, estae

mos sempre aqui para o que vier.

Welcome, hello!

O nosso planeta Terra está um pouco poluído, mas tem muita coisa linda para ver.

Daniela e Íris (11 anos)

“Bem-vindos yanah e Manuel ao nosso planeta onde serão bem tratados.”

Vasco G. e Tiago C. (11 anos)

“Bem-vindos ao nosso planeta, Manuel e Yanah. Tratem bem este planeta.

Nós vamos ajudar-vos nisso e a cumprir a vossa missão.

Bine ati venit la pamintul nostru!”

Adrian L. e Tiago E. (11 anos)

“Bem-vindos! Nós queremos ajudar-vos a cumprir a vossa missão. Venham em paz! A Terra é um lugar seguro onde há amor e não guerra.”

André e Zé (11 anos)

“Bem-vindos. O nosso mundo está pronto para vos ajudar na vossa missão. O nosso planeta é diferente do vosso, mas nós esperamos que fiquem com boa impressão nossa. Que gostem de ficar cá.”

Bernardo E. (11 anos)

Bem-vindos ao planeta Terra, onde há locais magníficos e outros nem tanto. Vamos ajudar-vos na vossa missão. Se quiserem a nossa ajuda, peçam-nos, Manuel e Yanah.”

Miguel P. e José N. (11 anos)

“ Bem-vindos Yanah e Manuel! Venham em paz!

Se precisarem de ajuda, nós iremos ajudar-vos. Se vierem a Portugal teremos todo o gosto em guiar-vos. Tenham cuidado com alguns países que vão visitar que estão em guerra. “

Daniel e Luís (11 anos