O que é pobreza? - viagem de Yanah e Manuel ao planeta Terra

Individualmente, os alunos escreveram o que, para eles, significava a pobreza. Leitura partilhada, debate e no final uma definição da turma.

Pobreza é:

- Falta de dinheiro em pessoas e nos Países

- Crise nos Países

-Pessoas que não têm nada – mendigos

-Não ter condições para viver, mas ter coragem e não ter vergonha de aceitar coisas dos outros

-Não ter acesso ao essencial

-Falta de saúde, falta de dinheiro e ser pobre de espírito

-É viver sem ter vida

- É não ter casa

- É viver mal

- É não ter quase nada

- É não ter uma vida feliz

- É não ter comida

- Não ter o necessário para sobreviver

- Receber ajuda de Instituições Solidárias

- Viver na rua ou em casas abandonadas e procurar comida nas lixeiras

- É não ser respeitado e não ter direitos e ser rejeitado por todas as pessoas

- Pedir dinheiro na rua

Pobreza é falta de tudo o que é necessário ao bem-estar das pessoas. Falta de comida, educação, saúde , casa e vestuário. Falta de esperança, baixa auto-estima.

6º D.

workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"

Workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"
4 de Maio às 13.30 na Escola Secundária Manuel Cargaleiro

 

workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"

Novas sessões do workshop "Transformando Mundos e as TIC-TAC na educação para a Cidadania Global"
 

- 18 de Maio 2011, 14:30h/17:30h, sala 38 - Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve
 

 -19 de Maio 2011, 16:00h/18:30h, sala 102 - Escola Superior de Educação e Comunicação da Universidade do Algarve

 Inscrições aqui!

25 de abril . mais imagens

Mais três olhares sobre o 25 de Abril:



Pablo




Adrian


Ricardo

Factos sobre Guiné-Bissau

Nome do País – Guiné-Bissau
Capital – Bissau
Bandeira – vermelho, amarelo, verde e uma estrela preta.

Língua oficial e outras - Português; Crioulo Guineense; Balante; Manjaco; Fula; Mandinga; Pepel
Número de habitantes – 1.472.780 habitantes
Moeda – Franco CFA
Data da Independência – 10 de Setembro de 1974
Clima – Tropical com duas estações: Época seca de Novembro a Abril, e outra, de chuvas, de Maio a Outubro.
Actividades Económicas: Agricultura e pesca. Cultivo da castanha-de-cajú, milho, amendoim e arroz.
Coordenadas - 12º 7’ N, 14º 55’ W.
Animais selvagens – Hipopótamos, antílopes, babuínos, leopardos e leões.

Primeira paragem - Guiné Bissau

Desafio 4:
Yanah e Manuel teletransportam-se para Jobel, porque o livro mágico os chamou. Jobel é uma pequena aldeia situada em África, Guiné-Bissau. O ambiente é quente e pobre. Encontram-se com uma mulher, possivelmente a menina do livro, e conversam.
As casas são cobertas de colmo e chamam-se cubatas. A mulher tem um bebé às costas, apertado com um pano à cintura, tipo capulana. Ela disse-lhes que aquele lugar era diferente de todos os outros. Yanah e Manuel ficaram curiosos.
Texto colectivo 6º D – 22 de Março de 2011, com base nas imagens apresentadas.

General sem medo

Humberto Delgado, General sem medo, parte da História vista pelo Cristian.

Antes e depois do 25 de Abril em imagem

O Miguel representou num desenho o que sentiu desta viagem

a um momento importante para a nossa aprendizagem de participação cívica e liberdade.

O 25 de Abril.

25 de Abril

A viagem de Manuel e Yanah continua. Os alunos e alunas do 6º D empolgaram-se com as perguntas que fizeram em casa sobre a revolução de 25 de Abril. Os desafios 2 e 3 desta viagem estão a completar-se. Agora, partilham o resultado da sua investigação. Falaram em casa e, como era previsível, alguns pais são muito novos, mas não se esquivaram de conversar com eles sobre este acontecimento histórico. O avô ou a avó, mesmo ainda jovens, deram o seu testemunho. Vão sendo partilhados aqui os resultados deste mergulhar em Abril de 1974, em Portugal e perceber a importância do acesso à educação, à saúde, da participação dos cidadãos na sociedade e em tudo o que diz respeito aos direitos e deveres de cidadania.

Momentos desta aprendizagem conjunta, em 14 de Fevereiro.

Ainda o Workshop - Transformando Mundos e as TIC-TAC na Educação para a Cidadania Global

No decorrer do workshop as futuras professoras/educadoras participantes organizaram-se em três grupos.

Cada grupo analisou um desafio da história dos pequenos exploradores do recurso didáctico transformando mundos.

Cada grupo tinha de responder às seguintes questões:

1.O tema a desenvolver é explícito?

2. Que competências conseguimos desenvolver/abordar com a actividade?

3. Que atitudes e valores podem ser trabalhados com a actividade?

4. Para o professor aplicar esta actividade em sala de aula seria necessário preparar mais algum instrumento de trabalho, como grelhas, dicas para resolução, entre outros?   

Em baixo podemos consultar as reflexões de cada grupo.